當(dāng)前大、中小學(xué)教育中普遍存在課外閱讀量少、經(jīng)典圖書(shū)閱讀少、碎片化閱讀等問(wèn)題。然而，各中小學(xué)的圖書(shū)保有量卻并不少，很多學(xué)校建有專門的圖書(shū)館、圖書(shū)室。但是，中小學(xué)圖書(shū)館的資源利用率卻存在明顯的不足，我們通過(guò)調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大之外，最重要的問(wèn)題在于：一是繁雜的借、還流程和苛刻的借、還限制；二是圖書(shū)室與上課教室距離較遠(yuǎn)，不便于借、還；三是無(wú)法形成學(xué)生之間競(jìng)相借閱的學(xué)習(xí)氛圍。

基于以上因素，我們利用信息技術(shù)手段開(kāi)發(fā)了一款數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（即學(xué)校分布式圖書(shū)管理系統(tǒng)），從根本上完全解決了圖書(shū)進(jìn)教室這一問(wèn)題。

我們將圖書(shū)放入管理終端，使其分布于學(xué)校的每一個(gè)教室或其它環(huán)境之中，使學(xué)生借、還圖書(shū)過(guò)程全部實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，同時(shí)將借、還圖書(shū)的時(shí)間、借閱內(nèi)容、閱讀數(shù)量等內(nèi)容數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄到自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。同時(shí)完成一點(diǎn)借閱，多點(diǎn)歸還。使整個(gè)借、還過(guò)程全部實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

。該產(chǎn)品依照人們傳統(tǒng)書(shū)架擺放圖書(shū)的特點(diǎn)，利用信息技術(shù)手段從根本上解決了人們借書(shū)還書(shū)以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、圖書(shū)需求、信息發(fā)布等問(wèn)題。

系統(tǒng)特點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)化了讀者借還書(shū)手續(xù)，縮短了圖書(shū)流通周期，提高了圖書(shū)借閱率，充分發(fā)揮了書(shū)柜的公共服務(wù)職能。

2、提升了管理效率，降低了管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，大幅提高圖書(shū)盤點(diǎn)及錯(cuò)架圖書(shū)整理效率。

3、使錯(cuò)架圖書(shū)的查找變得更為快捷便利，進(jìn)一步挖掘出潛在圖書(shū)資源，提高圖書(shū)資料利用率。

應(yīng)用原理：

先將貼有電子標(biāo)簽的書(shū)籍做入庫(kù)（錄入到書(shū)柜的數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中）處理，當(dāng)書(shū)柜柜門開(kāi)啟之后，通過(guò)觸發(fā)模式RFID讀寫(xiě)器開(kāi)始工作，RFID讀寫(xiě)器通過(guò)射頻天線定時(shí)發(fā)送信號(hào)識(shí)別電子標(biāo)簽，當(dāng)貼有電子標(biāo)簽的書(shū)籍從柜門口經(jīng)過(guò)的時(shí)候，標(biāo)簽數(shù)據(jù)就會(huì)被射頻天線采集到并通過(guò)網(wǎng)口將標(biāo)簽數(shù)據(jù)上傳到智能書(shū)柜管理系統(tǒng)內(nèi)，此時(shí)系統(tǒng)內(nèi)會(huì)顯示出書(shū)柜內(nèi)的書(shū)籍進(jìn)出情況，從而達(dá)到統(tǒng)計(jì)與管理的目的。